近日，文登区“中小学校本课程开发暨‘文登学’文化进校园研讨会”在河南小学举办。全区中小学校本课程分管负责人、骨干教师、校本课程名师成长共同体成员等共计一百余人参加此次会议。

研讨会以示范课、经验交流、研讨交流等形式展开，为“文登学”文化进校园课程开发提供了多元思路。

峰山小学董小蕾老师开发的《郑玄办学》，以东汉经学家郑玄在文登办学讲学为切入点，通过“知其人—探其行—悟其魂—践其志”四大版块，带学生了解郑玄“学以致用、注重德育、有教无类”的教育智慧。AI虚拟讲学、竹简制作等趣味环节，让古今文化碰撞出火花。孩子们在了解郑玄的过程中，触摸文登文脉起点，在制作书简时感慨现代学习之便利，萌发传承家乡文化的自觉。

天福山中学宋世壮老师开发的《天福山精神永流传》，带领学生从参观天福山起义纪念馆说起，将红色精神传承与非遗文化草柳编有机融合，培养学生动手能力和家国情怀，做天福精神的接班人，做非遗传承的守护者。

文登一中卫志芳老师开发的《昆嵛山生物多样性的探究》，以项目化的学习形式，通过带领学生了解昆嵛山生物多样性，分析其形成原因与价值，培养学生树立生态文明意识，增强社会责任感，将情感内化于心，外化于行，进而提升学生对家乡的热爱与建设之情，落实“立德树人”根本任务。

河南小学林慧媛老师开发的《魅力鲁绣》，通过历史溯源、技法传承与创新实践，探索新时代校本课程建设与地方非遗传承相融合的新路径，让学生在穿针引线间培育匠心、提升审美，筑牢文化自信。

文登新一中于玲老师以《深耕校本课程建设，赋能学生多元成长》为主题，展示学校构建"1+3+X"课程体系，整合校内资源、社会资源与数字化资源，采用“主题式+项目式”开发模式，开展校本课程建设的系列探索，有效激发学生的学习潜能，为教师专业发展提供新的平台，促进教师从传统教学模式向研究型、创新型角色转型。

区教研中心校本课程教研员蒋仁玲表示，“文登学”文化是威海地域文化的根，与中华优秀传统文化一脉相承，是中华优秀传统文化、社会主义先进文化的杰出代表。深入挖掘、传承 “文登学”文化，是增强青少年家乡认同感，培养社会责任感，树立家国情怀的重要途径。她对开发和实施“文登学”文化校本课程，提出三点建议：一是内容可以项目化实施，提倡学科整合，聚焦核心素养；二是形式可与研学活动相结合，在活动中体验，在体验中成长。三是文化可在教育教学中渗透，最终实现以文化人，立德树人。

近年来，区教研中心组织校本课程名师成长共同体成员，以“问道文登学”为主题，深入深挖地域文化资源，积极探索乡土特色校本课程，通过课堂浸润与实践体验，让师生在传承中触摸文登文脉，建立家乡文化自信。下一步，区教体局将继续深入挖掘“文登学”文化内涵，聚焦家乡特色文化、自然风貌、区域经济和优势科技，加强课程内容对本土资源的关注与呈现，并将校本课程与地方课程、研学活动相结合，使学生在体验中增强家乡认同感，提高综合实践能力，培养创新思维和社会责任感，在教书育人的同时，以文化赋能助力地域发展。