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一是加强校园文化建设，提高校园文化品味。加强物质文化建设，巧妙设计各种景点，合理种植花草树木，进一步优化校园环境，使之更能适应残疾学生学习生活需要；根据学生特点，结合校园自然环境创设“文化长廊”，让学生在文化熏陶中健康成长。加强精神文化建设，用“和谐、务实、团结、进取”特校精神，激励师生奋发图取；通过独具特色的主题教育、班会、征文活动等，塑造学生坚强性格，树立其“我很优秀”的良好信心。
二是加强教师队伍建设，提高教师业务素质。用“尽责、好学、合作、创新”教师文化，引导教师在教育教学研究积极探索，在学习中提升专业素质；用新课改理念武装教师思想，树立新时期的特教观、人才观和知识观。激发残疾学生“我要学”的热情，培养其“我会学”的本领，尊重满足残疾儿童学习和发展的需要。调整特教学校育人目标，从传统的“残而不废”“自食其力”向“残而有为”“全面发展”转变，补偿学生的心理和身体缺陷，把学生培养为有社会责任感的人、健全人格的人和有实践能力的人。
三是加强信息技术学习，掌握现代化教学技能。针对特校学生特点，结合信息技术教育对其身体缺陷补偿的巨大优势，通过分类、分层、分批培训，让每位教师都熟练掌握、运用现代信息技术，有效促进信息技术与学科课程的有机整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，使之更能适应残疾学生的学习需要，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
(行财科)
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