为进一步加强全校教师的职业道德建设，引导广大教师牢固树立“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的教育理念，学校围绕“弘扬高尚师德师风，争做当代最美教师”这一主题，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平。。

一、活动开展情况：

（一）强化队伍建设，提高队伍素质，改善队伍形象    

1.加强领导干部作风建设

学校每周五的领导干部会议，必须拿出20分钟的时间进行学习、反思或总结。

2.加强对班主任的培训工作

开学第一周，我校就组织召开了班主任会议，对班级管理和家校沟通等方面进行了专题培训。要求教师要做个有“心”之人，对学生不但要有爱心、耐心，更要注重培养学生的上进心、自信心和自立心。

3.理论学习常抓不懈

以团队为单位深入学习学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等教育法律法规，学习《习近平总书记教育重要论述讲义》一书，并撰写反思，使每位教师都能全面理解依法治教的时代内涵，掌握教师职业道德规范的基本要求，统一思想，规范自己从教行为。

（二）组织各种活动，践行师德师风，做“四有”教师

1.开展师德失范警示教育活动

召开全体教师会议，学习近期发生的师德失范案例，让教师常怀警戒之心、自勉之情，进一步规范从教行为，并进行自查自纠，改正自身的失范行为，以高尚的师德来严格要求自己，做人民满意的教师。

2.开展师德师风大讨论自查整改活动

以团队为单位，进行“如何做最美教师”师德师风大讨论活动，针对20条师德师风规范进行自查和整改，明确自身存在问题，列举整改措施，落实到位，使自己的言行更加规范更加进步。

二、活动成效：

（一）宣传到位,氛围浓厚，师德师风建设深入人心

通过召开教师大会、座谈会、报告会等形式，对学校师德建设做了积极的宣传发动，激发了教师终身学习意识，增强了提高个人修养的主动性和自觉性，推动了师德师风建设工作的顺利开展。

（二）建设到位,培训有力，师德师风建设有序开展

通过对领导干部、班主任、学科教师进行分期分类的培训和学习，教师对师德师风的认识更加深刻了，每位老师都能够准确定位，知道用什么样的言行和行为来对待人或事。学校还通过师德专题学习和专题考试来了解各种师德制度,以师德规范来约束自己的行为，进行自我监督，增强自制力。经过一系列的培训和学习，教师们不断充实自己，不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径等，师德意识不断增强，自身素质得到提升。