一、指导思想

根据山东省教育厅、威海市教育局关于教师专业发展工作的相关部署，按照《山东省教育厅关于印发2024年山东省“互联网+教师专业发展”工程实施方案的通知》等文件要求，区教育和体育局在教师专业发展工作中坚持“分类推进、精准实施”原则，以全员培训和专题培训等形式，稳步实施“互联网+教师专业发展工程”等各类培训项目，注重培训的针对性和实效性，持续提高教师师德和专业水平，努力打造高素质专业化教师队伍，为办人民满意教育提供强有力的师资保障。

二、主要内容

（一）中小学幼儿园教师校（园）长省级培训

2024年中小学幼儿园教师校（园）长省级培训主要包括学校管理者能力提升培训、骨干培训者能力提升培训、学科骨干教师培训、紧缺薄弱学科（领域）骨干教师省级示范性培训、乡村振兴和沿黄流域高质量发展专项培训五大类培训。已组织相关人员报名，培训工作计划于7月至10月开展，具体选班、开班时间节点以省教育厅正式文件和各培训单位开班通知为准。

（二）全省基础教育教学改革经验交流与学术研讨会

为推动我区教育教学工作高质量发展，提升各单位的教育科研水平和教科研队伍的专业素养，组织我区教育科研分管领导参加会议。会议主题为基础教育教学创新发展，主要内容为基础教育教学改革前沿重难点问题研讨、教学改革典型经验分享与推广、教学改革项目阶段性成果交流、国家级优秀教学成果分享、研究成果的撰写与发表等。（具体安排以教研中心网站通知为准）

（三）教育教学工作专题会

各学段总结上半年教学工作，根据年度工作计划和教育教学实际分别召开学年教育教学工作会。各单位按相关通知要求组织相关领导干部参加。（具体安排以教研中心网站各学段通知为准）

（四）学科教学能力提升培训

积极实施文登区中小学教师专业发展重点推进项目，引导广大教师利用暑假时间，深入思考课堂教学的方法与策略、反思日常教学中存在的问题。8月底至9月中旬教研中心教研员结合学科会引领全区课堂教学研究再上新台阶。

（五）新岗教师规范化培训

按照《威海市文登区新岗教师规范化培训实施方案》，对2024年新招聘教师进行规范化培训。培训共分两个阶段：第一阶段为岗前集中通识培训，以名师、名班主任、青年优秀教师经验分享或专题报告的形式进行；第二阶段为基地校学科浸润式培训，基地校导师和学科教研员从职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面对新岗教师进行培训。（具体安排以教研中心通知为准）

（六）中小学（幼儿园）教师全员培训

1.“互联网+教师专业发展”项目研修

以提升中小学教师大单元教学设计与实施能力、幼儿园教师主题课程设计能力与实施为重点，以教师研修线上线下相结合、网络研修与校本研修相结合为路径，支持全省中小学教师完成不少于24学时的自主选学任务，推动研修成果在教育教学中的迁移和应用，全面提升中小学教师教育教学能力水平，转变育人方式，持续深化基础教育课程教学改革。

（具体安排以省“互联网+教师专业发展”实施方案为准）。

2.“国家中小学智慧教育云平台”暑假研修

依托“国家中小学智慧教育云平台”，组织开展中小学（幼儿园）教师全员参加暑假专题研修。教师在平台研修的学时，凭电子学习证书，记入教师培训学时。（根据教育部和省通知进行安排）

3.中小学教师暑期读书和观看优秀影视活动

根据我区教师“读书富脑”行动计划，各中小学向本校教师推荐一本教育著作或课程标准解读等教育改革探索方面的书籍，作为2024年暑期教师重点阅读书目；区教研中心向全区教师推荐1部优秀教育电影供教师观看。全方位深入推进读书与观影活动，继续开展“研读教育名著，观赏优秀影视，做智慧教师”的征文评选活动。各学校按任课教师人数的5%，择优推荐教师征文参加评选，参评征文纸质稿于9月30日前交教研中心教育科学研究室，电子稿同步发送至wdjiaokeshi2024@163.com。

4.师德培训和校本培训

8月30日-31日，中小学（幼儿园）以学校为单位组织师德培训和校本培训。登录国家中小学智慧教育平台（https://basic.smartedu.cn）—教师研修—师德师风—师德大家谈，集中观看“中国传统师德的意义和价值”和“师德的‘底线’和‘崇高’”两个师德师风建设视频；组织教师通过集体教研与备课相结合方式进行校本培训。

5.专业技术人员继续教育公需科目培训

根据威海市人力资源和社会保障局的通知要求，依托威海市专业技术人员继续教育服务平台，完成2024年公需科目的培训学习及考试。

三、保障措施

（一）组织保障

暑期教师专业发展培训实行区、校（园）两级管理。区教育和体育局成立由区教育和体育局分管领导任组长，区教研中心主要领导任副组长的暑期教师专业发展培训领导小组，下设暑期教师专业发展培训办公室，办公室设在区教研中心，具体负责各项工作的组织管理。各学校（园）要建立由校长（园长）任组长，中层领导和学科骨干为成员的暑期教师专业发展培训领导小组，对各项暑期培训工作进行管理和指导。

（二）加强管理

各学校（园）校长（园长）是暑期教师专业发展培训的组织者和第一责任人。学校（园）要根据区教育和体育局、区教研中心相关要求，结合本校具体情况，制订暑期校本培训实施方案，组织全体教师按方案开展校本培训活动。要依据方案要求科学规划、周密部署、严格管理，保证各项工作任务有序完成。暑期各项培训活动均实行培训签到和请销假制度，学校（园）教师专业发展领导小组成员要全程参与各项培训活动，负责维护秩序，保证培训效果。各学校（园）要从教师出勤及研修作业、读书反思等方面，对暑期教师专业发展情况进行考核评价。